高等职业教育与国家经济发展关系密切，国家经济的飞速发展必然要求职业教育不断总结、探索自身教育规律，真正实践以人为本，全面发展的教育原则，为社会输送具有较高职业素养的技能型人才，为社会经济的发展推波助力。以培养高职学校学生的创业能力为切入点，来促进提升学生的全面能力素质，是基于以上任务目的的尝试性探索。通过能力、创业能力等相关概念，可以看出，能力是在素质的基础上通过后天的学习、生活和社会实践活动形成和发展起来的。一个人能力的大小直接影响活动进行的效率、成败。本文基于创业能力内涵及创业能力的构成要素分析，探究创业能力培养的有效途径和可操作方法。在研究过程中充分借鉴了心理学、思维科学等学科的成熟理论和方法，以期增强高职学生创业能力培养研究的深度和广度。通过调查问卷、访谈等方式，了解分析了高职学生创业能力水平的现状及形成原因，分析了高职学生个性心理特征、社会、学校和家庭对学生创业能力培养的影响作用，并根据社会教育、学校教育和家庭教育各自的优势，来研究社会、学校、家庭以及个人的共同参与的培养高职学生创业能力的有效途径。