20世纪初期刘天华先生对民族乐器进行改革,把民间乐器二胡带入专业院校并展开专业教学。这百余年来,二胡教学一直朝着更加科学规范、系统综合的方向发展。如今二胡教育所呈现出的繁荣景象,是历代二胡教育工作者不断奋斗共同努力的结果,而刘长福就是这其中之一。刘长福从事专业二胡教育教学五十多年以来,教学成果颇丰,培养了大批优秀后继力量,为二胡艺术的发展作出了突出的贡献。刘长福通过多年的学习研究与教学实践总结出许多宝贵的教学经验,他把这些经验进行整合凝练,提出“以‘基础技巧’、‘应用技巧’（含‘风格性技巧’）和‘音乐表现’为基本程序”的科学教学理论,这对促进民族器乐的教学发展起到了不可低估的积极作用。二胡演奏离不开指法技巧的运用,想要完美地演奏乐曲需要熟练掌握不同指法技巧,而想要熟练掌握不同指法技巧,就离不开科学规范的教学与训练方法。首先,本文将尝试从二胡指法教学背景展开研究,探索指法学习的重要性;以历史发展的角度探索二胡指法教学发展历程;深入剖析当前二胡指法教学存在的普遍问题。而后,进一步探索刘长福指法教学的风格特色,探究刘长福是如何从继承中发展二胡指法教学,又是如何从发展中不断完善指法教学,并在此过程中探究刘长福是如何开展特色指法教学分析其具体教学方式方法。最后,分析总结出刘长福的二胡指法教学对二胡教育教学的价值与意义,并透过现象看本质,对二胡教学和学习进行深入反思与展望。