过去的教学模式代表着传统的教学方式,然而在新形势下需要对传统的教学方式进行变革,变革的方式不仅仅是针对学科主体,而是结合自然学科和日常社会生活的多学科综合探索与运用,为未来美术教育课程开辟一条新的道路。单一、孤立的学科教学形式是现代教学的一个弊端,同时也是为新教学开展引领的一个新方向。跨学科教学属于“综合·探索”学习领域内,本文主要研究实行跨学科教学的新课堂形式在中学美术课堂教学中是否适用。在新美术课程标准下,经过前人大量研究的基础之上,通过对当前中学美术教学现状,对“综合·探索”学习领域理论的解析与实际教学情况调查,设计出适用可行的跨学科教学课程。为了更好的促使美术与其他学科更趋于融合,打破学科界限堡垒,走出单学科教学的一亩田地,实行了跨学科教学。然而它并非是单纯的学科与学科之间生拼硬凑,而是突出强调美术学科,通过其他学科解决学习美术过程中遇到的问题,在学科与学科之间找到交融点,运用综合性的教学方法解决课堂中的知识点以及问题。本研究还着重论述了跨学科教学在中学美术教育中的教学实施方法,并对中学生采用调查问卷的形式,重点设计出既符合学生兴趣所在、又能满足学生追求审美体验特征的跨学科课程。最后总结出了对本文的一些不足之处、教学实践反思以及进一步设想,寄希望各位老师能在笔者设计的教学实践中给予建设性指正,提出宝贵性意见与建议,共同为跨学科课程在“综合·探索”学习领域中迈上新的台阶。