随着中国与世界各国在诸多领域交流与合作的日益频繁,即精通汉语和汉语文化、又通晓外语和外国文化的双语人才已成为中国参与国际竞争的重要人才。而对双语人才的培养,教育界已作为一项重要的任务加以对待,由此而产生的培养双语人才的教育方法就成为了教师探索的必然的教学任务。双语教学是社会的发展对教育提出的新的要求,国外双语教学已经开展很多年,并且有很多成功的典范。但国情不同,教育环境的差异,同样的教学模式会产生不同的效果。本文紧密结合中学地理课双语教学实践,通过在初中地理课开展双语教学实践的实验研究,探索在师资力量薄弱、学生英语基础较差的地区开展双语教学的可行性。本文共分六部分:第一部分,介绍本文研究的内容及目的;第二部分,简述双语教学的概念及其理论基础;第三部分,简要回顾国内、外双语教学发展的现状;第四、五部分,是文章的主体部分,结合梅河口市第十中学初中地理课双语教学的实践,介绍了笔者在教学实践中进行“英、汉双语教学”实验的过程及实验后的研究分析;第六部分,对本文研究进行了总结,指明双语教学对优化梅河口市初中地理课堂教学效果不甚理想,在同等条件的初中推广地理双语教学还有待商榷。