抗日战争爆发后,中共中央为适应革命战争的需要,在陕甘宁边区采取多种形式发展高等教育,为抗战的胜利和边区建设作出了巨大的贡献,同时积累了宝贵的办学经验,这对解决后面高等教育的发展具有重要的借鉴意义。本文主要从六个部分对抗战时期陕甘宁边区高等教育进行了研究。第一部分绪论是研究的前提。阐述了研究背景及意义、国内外研究现状、研究结构及创新点等内容。第二部分是为抗日战争时期陕甘宁边区高等教育研究做好一个铺垫。这部分主要从当时边区社会的发展情况到教育兴起的思想理论渊源几个方面的内容进行分析,介绍了抗战时期高等教育发展演变的几个阶段。第三部分为抗日战争时期陕甘宁边区高等教育研究提供了依据。这部分主要介绍了边区高等教育实施国防教育的方针、政策和办学思想、办学方式、教学管理、课程内容形成的系统的教育制度,从而总结出高等教育在发展过程中呈现爱国性、服务性、实践性以及开放性的特点。第四部分客观评价了抗日战争时期陕甘宁边区高等教育的贡献及局限性。这是本文的重点。在这场教育实践中,培养了大批的人才、提高了人们的生活水平、丰富了人们的精神生活、为新中国的高等教育奠定了基础。但是由于社会条件限制,还存在一定的局限性。第五部分是本文的创新点和关键点。论述了抗日战争时期陕甘宁边区高等教育的有关经验启示：坚持党的领导,发展高等教育；注重教育的发展、人才的培养和理论的实践；实施细而实的教育计划是办好教育的重要环节；强调继承和发扬优良的艰苦奋斗精神；提出教育内容与形式要依据时代变化不断充实和更新。第六部分指出了结论和展望。陕甘宁边区高等教育在边区的发展情况并对后来高等教育发展之路指明了方向。