父亲对孩子的教育作用越来越受到关注。湖南卫视的亲子类综艺节目《爸爸去哪儿》不仅进一步引发了全社会对父亲教育的热议,也提供了丰富的观察研究素材。本研究旨在通过分析《爸爸去哪儿(第一季)》中,不同教养倾向类型的父亲在亲子互动中的语言使用情况,为优化父子语言互动提出针对性的建议。本研究运用研究者自定义的教养方式编码系统与“交流行为目录(简略版)”(Inventory of Communicative Asts-Abridged,简称INCA-A)编码系统,将节目中所有的亲子互动语言进行量化,深入分析了：五位父亲在亲子语言互动过程中表现出的教养倾向类型、言语行动类型,及不同亲子互动表现下,不同教养倾向类型父亲的语言表达形式,并配合分析了：儿童的言语倾向类型、亲子互动中语言表达的主动性,以及言语行动类型。研究发现,《爸爸去哪儿(第一季)》中的五位父亲分别属于偏重引导、说服型父亲,偏重情感与生活交流型父亲,偏重儿童成就提升型父亲,偏重正向情境交流型父亲,以及偏重直接表达型父亲。这五位父亲在亲子语言互动中也存在共性,主要表现为：(1)事务性对话比重较高；(2)主导性地位十分明确；(3)比较重视“情感交流”；(4)普遍忽视“鼓励独立”；(5)从不要求体罚孩子。研究结果加深了我们对父子语言互动的认识,为我们了解父亲与孩子语言互动的情况提供了管中窥豹的依据,能够引发我们进一步探索优化父子语言互动的方式。