近代以降,西方思想潮流涌入我国,带来了诸多新兴的文化传播媒介,其中体育舞蹈的传入即为其中之一。体育舞蹈的价值体现在于社会的需求,也即是大众对体育舞蹈的追崇与热爱,体育舞蹈作为一个专业在全国高效范围内首现开设,特别是一些高校的体育教育专业,均开设了体育舞蹈的课程,这为体育舞蹈后备人才以及师资队伍的培养提供了契机。在新常态的背景下,教育也进入了一种常态化发展趋势,作为教育学科建设的一部分,对体育舞蹈课程建设提出了更高的要求。湖南省位于华中的内地,拥有众多的高校,是培养各种人才的重点省市之一,而高校体育教育专业是培养体育人才的重点专业,因此对体育教育专业的体育舞蹈课程的建设进行研究,对湖南省的体育舞蹈发展,甚至是全国的体育舞蹈发展都具有重大的意义。本研究湖南省高校体育教育专业体育舞蹈专修课程发展现状及其建设为研究对象,通过运用了文献资料法、调查法、数据统计法等对本地区课程建设的目标、内容、方法进行探析,进而通过对课程师资、课程实施环境、课程效果评价等方面进行调查研究,分析影响体育舞蹈课程建设的因素,着力对湖南省体育教育专业的体育舞蹈专修课程进行建构。得出研究结论为:第一,湖南省高校体育教育专业体育舞蹈专修课程开设时间不长,在课程建设方面不够健全,在体育舞蹈在全国发展良好的背景下,对体育舞蹈专修课程进行建设具有重要意义;第二,从课程建设现状看,建设目标上有缺失,忽视了学生体育意识和健全人格的培养,对学生心理健康和社会适应目标重视不够。课程建设投入少,无论是教师队伍还是资金投入都不能满足体育舞蹈课程建设的要求;第三,从课程实施看,课程内容上重技能训练,轻理论学习。课程实施方法上,重传统方法,轻现代技术手段。体育舞蹈专修教师偏重于采用讲解、示范等传统的教学方法,在授课形式上一般是采用一个教师单独进行授课,很少有学校男女教师共同授课。场地设施来看,很多学校都拥有简单的设备,拥有齐全设备的学校并不多,学校硬件设施有待加强;第四,从课程评价上看,评价制度不合理,对终结性评价运用较多,重最终技术能力考核,不注重理论知识考核,不注重对学生教学能力的考核;第五,通过研究总结,湖南省体育教育专业体育舞蹈专修课程发展受国家政策目标,社会需求与发展,学校管理体制与环境和学生爱好与目标追求的影响,体育舞蹈课程建设也必须从课程建设要素和影响课程建设的因素出发,针对性的构建体育教育专业体育舞蹈专修课程。