教育改革一直是党和国家关注的重点。而独立学院作为高等教育的一项新生事物,按新机制、新模式运转的本科层次的二级学院,自1999年出现以来,发展迅速,全国已增之到500余所。涌现出一大批办学质量高、深受各界欢迎的独立学院。本文研究的既不是独立学院的结构模式,也不是招生规模的延伸,而是研究独立学院教师工作的满意度。旨在调查分析基础上了解独立学院教师工作满意度现状,为独立学院管理者能够正确认识教师工作满意度现状提供依据,并有针对性的提出政策措施。目前对教师工作满意度的研究才刚刚起步,而研究对象多以公办高校研究居多,而选择独立学院教师这一特殊群体为研究对象的少之又少。本研究首先通过文献检索法、深度访谈法等首先探讨独立学院的内在结构因素；在此基础上编制独立学院教师工作满意度测评工具,主要是应用自编的独立学院教师工作满意度表,发给独立学院老师“对号入座”,借鉴这些表格分析独立学院教师工作满意度的现状。得出调查结论如下：(1)独立学院教师工作满意度主要由工作性质、工作环境、领导管理、人际关系、薪酬待遇、进修提升六个维度构成。(2)独立学院教师总体工作情况处于比较满意状况。(3)在不同背景下,女教师的满意度整体高于男教师；中年教师(41-50岁)的满意度最高,而中青年教师(31-40岁)的满意度最低；从独立学院教师队伍构成来看,拥有博士学历、本科及其以下学历的教师的工作满意度比拥有硕士学历的教师的满意度普遍都高；在承担教学任务的同时还兼任行政职务的教师的满意度低于专职教师。最后从学校可持续发展和教师职业发展的角度提出提高独立学院教师满意度的对策建议,增强独立学院的激励机制,借鉴西方发达国家的高校教师队伍建设,树立正确的独立学院教师队伍建设的理念,为独立学院可持续发展提供政策依据。