本族效应(own-race effect)是指对自己种族的面孔有更好的记忆力。Meissner&Brigham(2001)对关于本族效应的文章进行了元分析,发现这一现象在80%的文章中都出现。但是当学习面孔具有情绪色彩时,这一现象并不是稳定存在,甚至会出现完全相反的情况。本研究中我们对情绪面孔的记忆和元记忆进行了系统的研究。实验一验证了面孔的不同情绪是否会影响面孔的记忆和元记忆,实验二探讨了情绪面孔是否会影响本族效应的产生,实验三研究了不同种族情绪面孔的记忆和元记忆的发展情况。实验一采用3(面孔情绪:愤怒、快乐、平静)×2(记忆监测类型:JoL、JoC)的被试内设计,考察了不同情绪面孔的记忆成绩及元记忆成绩;实验二采用3(面孔情绪:愤怒、快乐、平静)×3(面孔种族:黄种人、黑种人、白种人)×2(记忆监测类型:JoL、JoC)的被试内设计,考察了情绪对同族和异族面孔记忆成绩的影响,探讨面孔的情绪是否会影响本族效应的出现及大小;实验三采用4(被试:小学生、初中生、高中生、大学生)×3(面孔情绪:愤怒、快乐、平静)×2(记忆监测类型:JoL、JoC)×3(面孔种族:黄种人、黑种人、白种人)的被试内设计,考察了面孔的情绪和种族对不同年龄被试面孔记忆成绩的影响及不同年龄段对面孔记忆监测的情况。得到如下结论:(1)面孔的情绪色彩会影响面孔记忆成绩,但与情绪效价有关。愤怒面孔的再认成绩更高;快乐面孔则与平静面孔的记忆没有差异,但是对快乐面孔记忆监测的相对准确性更高。(2)当学习面孔不仅是本族面孔时,情绪依旧对面孔的记忆存在影响,但是会受到面孔种族特性的作用。对不同种族的面孔而言,情绪的影响不同。在记忆监测中人们认为自己对具有情绪色彩和异族特性的面孔有更好的学习和更准确的判断,这与再认测验结果基本相符。(3)面孔再认能力的发展与面孔的情绪和种族都有关,异族面孔大多到初中时已达到成人水平,本族面孔在三个低年级都未达到成人水平。面孔再认能力在高中至大学阶段有显著的发展。不同记忆监测的准确性的随龄发展规律不完全相同,但是高中至大学阶段会有较普遍的提升。