我国迈入老龄化社会以来，公众对中老年人的关注度虽有所增加，中老年教育事业也取得较大的进步，但仍有相当大的改善空间，特别是对于中老年人在闲暇时间接受再教育这一方面，我国政府做得还远远不够。本研究通过对山东、云南省内若干城市社区以及老年大学的实际走访，在获取了大量第一手资料的前提下，分析并研究了现阶段的中老年教育的模式与形式。在了解到作为塑性美体的首选，舞蹈正在被越来越多的中老年人所选择后，本研究又在此基础上通过采用问卷调查法、访谈法、数理统计法与逻辑分析法对最早开展中老年教育的机构山东省老年大学进行了有针对性的取样调查、研究，结合目前可查到的中外文献，以及对国外老年大学的了解，本文试图摸索与探讨中老年人参与社会舞蹈活动的特征与规律，从舞蹈的功能性角度分析当代中老年人的需求层次和价值取向，探究目前我国老年大学中老年舞蹈教育中需要完善与不足之处，并提出了个人的意见和建议。本论文主要包含以下五部分内容，第一部分即界定了中老年人，老龄化社会现状以及中老年舞蹈教育的概念以及本论文的研究范围；第二部分结合相关统计机构的统计数据从中老年人的身心特征以及闲暇生活形态以及中外老年教育方式进行逐一分析；第三部分通过对我国成立最早的山东省老年大学进行个案研究，结合实际，分析并系统的阐述现阶段我国中老年舞蹈教育的优势与不足；第四部分探究了中老年舞蹈教育的本体价值与社会功能；第五部分对全文做出了概括性的总结，并提出了个人的意见与建议。通过本文的研究以期为国家相关决策部门提供比较准确的、可靠的客观依据和决策参考，继而为完善社会舞蹈学科框架提供理论上的基础性依据与参照视角。