改革开放30多年来，广东经济社会发展成效取得了历史性突破，特别是珠江三角洲地区，经济总量大、产业发展迅速，正在形成比较完善的现代产业体系。发展实践表明，构建现代产业体系、加快产业转型升级与高素质技能型人才缺乏之间的矛盾一直是制约发展的软肋，亟需大力发展职业教育；另外，从教育内部结构看，目前我省职业教育与义务教育、高等教育相比相对滞后，成为全省教育体系中的薄弱环节。然而，中等职业学校领导班子和领导干部作为推动职业教育事业发展的核心力量，在学校的改革、建设和发展过程中发挥着极其重要的作用，其领导水平和能力素质如何，直接决定着学校发展的状况与前景，影响到我省职业教育的科学、可持续发展。因此，当前如何加强中等职业学校领导干部领导能力建设成为备受关注的热点，而其中的研究重点与难点就是进一步探讨如何完善中等职业学校领导班子和领导干部的考核机制。本文以广东省教育厅直属12所中职学校为例，从实证研究的角度，紧扣领导班子和领导干部的考核机制问题，阐释了领导班子和领导干部考核的基本理论，分析当前中等职业学校领导班子和领导干部考核机制的现状、存在问题及深层次原因，并在总结德国、美国、日本、我国的江苏省和湖南长沙市等发达国家及地区相关学校管理者考核经验的基础上，结合自身的实际情况，重点在中等职业学校领导班子和领导干部考核原则、考核指标体系、考核结果的评定及考核结果的合理运用等方面，研究提出一系列完善中等职业学校领导班子和领导干部考核机制的对策建议。