随着社会不断发展,工业社会带来的城镇化是每个国家必经的过程。美国一直处于国际社会的领先地位,但同时作为一个多种族、多民族的移民大国,流动儿童教育问题在美国教育发展史上占有重要一页。我国自上世纪八十年代改革开放以来,城市化速度不断加快,影响范围也越来越广,在这种社会进步的过程中,流动人口是一种特殊群体,在“知识改变命运”的新世纪,流动儿童的各种教育问题逐渐暴露在公众面前,这也是城市化发展带来的社会和经济问题在教育方面的表现。全文的主体结构由五部分组成,第一章是美国流动儿童教育问题的历史和现状,对美国流动儿童的教育情况进行梳理。第二章是美国促进流动儿童教育公平的举措。从政府和非政府两方面的力量进行分析,厘清促进流动儿童教育公平的具体政策和行为。第三章是我国流动儿童教育问题的历史和现状。流动儿童问题在我国有属于自己的国情特点,也根据时代的不同呈现新的问题。第四章是我国促进流动儿童教育公平的举措。我国关于流动儿童问题的重视相对较晚,对我国自流动儿童问题出现起的政府和非政府行为进行梳理,找出问题的症结主要是资金投入、学校建设以及法律政策等方面需要政府更加关注。最后一章是对解决我国流动儿童教育问题的一些启示。先对我国流动儿童教育现状进行梳理,然后根据对美国“流动儿童教育计划”四项教育项目的论述与分析,得出解决我国流动儿童教育问题的四方面启示：明确流动儿童教育的重要性、完善教育法律法规的制定和实施、采取多种方式进行资助、加强政府和社会力量的投入。我国流动儿童所面临的教育问题根本原因是由于国家经济、城市化建设飞速发展,而相关的配套体制却没能很好的衔接,结合当前中国流动儿童教育公平的现状,政府职能的完善、为流动儿童教育提供与时俱进的政策与法律法规是我国保障流动儿童权益的当务之急。