本文以人教版高中地理实验教材(必修)中情感态度价值观教育内容和情感态度价值观课堂教学评价方法为研究对象。通过分析人教版高中地理教材(必修)得出其每一节以框题为内容中心和三册书每一章由若干节和一个问题探究的编写特点,以此为依据确定人教版必修教材情感态度价值观内容以框题为主的统计单元。每一单元的组成主要是框题正文、图、表、活动正文、阅读文字和案例文字。把情感态度价值观分为情感、态度与价值观三个依次递进具有递进关系的三大类,三大类下是亚类。以组成框题的单位为情感态度价值观的教育因素,并运用统计的方法把其划分到情感三大类十亚类中。以此来分析人教版必修教材情感态度价值观具有三大类所占比例差异明显、十亚类教育因素差别较大、各册书教育因素个数基本持平、三册书内部三大类构成具有差异等四大特点。采用文献法和案例法探究地理情感态度价值观的课堂教学评价方法,以必修1第一章第一节“宇宙中的地球”教学为例探讨情感、态度类的课堂教学评价方法；以必修2第一章第三节“人口的合理容量”教学为例价值观探讨价值观的课堂教学评价方法并给出自己情感态度价值观课堂教学评价的建议。