阅读理解作为一种信息获取方式,在英语考试中占有非常重要的地位。近年来,英语新课程标准的实施对英语阅读提出了更高的要求,阅读教学的重要性更加突出。然而,通过对当前高中英语阅读教学现状的调查,笔者发现在实际英语阅读教学中存在诸多问题,如教学方法单一,学生的课堂参与度较低。因此,探索帮助高中生提高英语阅读水平的有效教学途径备受教师和学者们的关注。本文以体裁教学法为基础,将体裁分析理论与图示理论应用于高中英语阅读教学中。体裁教学法分析文本结构特点、语言特点和写作目的,有利于促进学生体裁意识的培养,提高学生的阅读能力。目前,许多学者和英语教师致力于研究如何基于体裁教学法进行英语阅读教学,并取得了一些成就。本文主要探讨如何将体裁教学法应用于高中英语阅读教学实践中,旨在探索一种适合高中学生年龄和特点的高效的阅读教学方法。为了进一步了解体裁教学法在英语阅读教学中的作用,笔者提出了三个问题:1.体裁教学法对学生的阅读效率有哪些影响?2.体裁教学法如何有效地运用于高中英语阅读教学中?3.应用体裁教学法以后学生对哪一类型的体裁掌握地更好?教学实验在郑州市第十六中学高二年级两个普通班(共99名学生)进行,为期近5个月。高二(五)班是采用传统教学方法的控制班,高二(六)班是采用体裁教学法的实验班。本文通过对高中英语教材的统计分析,主要探讨了体裁教学法在记叙文、说明文和应用文三种体裁中的应用。教学实验前后分别对学生进行试题测验来检验他们的阅读成绩是否有所提高。实验前后也对学生进行了问卷调查,旨在了解学生的阅读兴趣、阅读习惯以及体裁知识的变化。在教学研究结束时,为了检验体裁教学法的可行性和有效性,笔者对实验班和对照班的测验结果采用SPSS20.0进行分析。实验结果表明:验班的教学效果明显优于对照班,表明体裁教学法在英语阅读教学中产生了积极影响。运用体裁教学法进行英语阅读教学,有助于学生理解语篇建构过程,掌握体裁知识,培养体裁意识,提高体裁认知能力,提高学生的阅读理解能力。此外,体裁教学法教学还有助于提高学生的学习兴趣,优化学生的学习策略,形成良好的阅读习惯。所以,体裁教学法应用高中英语阅读教学中是十分可行的。