本研究从人际认知的角度入手，以大学生为研究对象，来考察大学生人际关系满意感的状况及与自尊、心理控制源三者之间的关系，并致力于探讨自尊、心理控制源对人际关系满意感的影响作用，以期为提高高校大学生人际关系提供一定的指导，也希望能为大学生的身心健康和心理咨询工作实践提供一些依据和参考。研究采用人际关系满意感问卷，自尊量表和心理控制源量表对606名大学生进行调查分析。研究结果表明，(1)大学生对自身的人际关系满意感的程度处于中等偏上水平，自尊水平也居于中等偏上水平，且大学生的控制源更倾向于内控；(2)性别、年级和学科都影响着个体对自身人际关系的评价，女生对关系的评价高于男生，但不太显著；年级和学科在关系满意感上显示出显著的差异性，大一学生在对人际关系满意感的程度最高，大四最低，大三学生的满意感也优于大二学生；在学科上，文科学生的关系满意感最高，且显著高于医科和理科；(3)大学生的自尊水平在学科和年级上呈现出显著的差异性，医科学生的自尊水平高于文科和理科；一年级学生的自尊心最强，而其他三个年级的差异性不显著；(4)大学生的心理控制源在学科和年级上也呈现显著性的差异，医科学生的控制力水平较为内倾，其次是理科学生，最外倾的是文科：在年级上，二年级学生的控制力最强，显著高于其他年级；(5)研究结果还显示，自尊、心理控制源与总体人际关系满意感及其各维度均达到显著的相关，且对它们也具有有效的预测作用。其中，自尊对大学生人际关系满意感及其两大维度均有直接的显著预测作用：心理控制源对总人际关系满意感及满意维的两因子(外向干练、相似相容)没有直接的预测作用，但能以自尊为中介变量对它们构成间接效应。