纯钛表面GRGDSP肽对骨结合能力的影响

来源 :佳木斯大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syhrgl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本文应用钛合金种植体微弧氧化(MAO)技术,在Ti6Al4V表面以多巴胺(PDA)为偶联剂,采用层层自组的方式加载GRGDSP多肽,形成复合活性涂层,以此来研究其骨结合的能力。  方法:选取18只成年新西兰大白兔建立单侧下颌骨模型,并将A组(Ti-MAO)、B组(Ti-MAO-PDA)、C组(Ti-MAO-PDA-GRGDSP)分别植入到新西兰大白兔一侧下颌骨,选取2周、4周、8周下颌骨植入样本,应用锥形束CT(CBCT)宏观观察2、4、8周种植体周围骨结合的情况。对4周样本进行扫描电子显微镜(SEM)观察界面形貌,激光共聚焦显微镜观察样本成骨活跃程度。8周样本进行扭力实验观察骨结合力,并且采用SPSS19.0软件包,用单因素方差分析组间骨结合力差异。  结果:1、CBCT观察C组较B组、A组接触区骨结合情况良好,并且8周时C组种植体周围已经基本被新生骨质包被,B组骨结合情况优于A组;2、扫描电子显微镜观察C组在种植体与骨接触区紧密接触,骨组织区向外界聚集大量新骨,覆盖宽度高于其他两组;3、激光共聚焦显微镜观察在交界处C组荧光条带紧密聚集在种植体与骨界面交界处,且范围较A、B两组广,沉积速度也较A、B两组快;4、扭力观察8周时B、C组扭力值为A组2倍,C组较B组多8N.cm,C组、B组与A组相比,差异有统计学意义,(P<0.05)。  结论:Ti-MAO-PDA与Ti-MAO-PDA-GRGDSP涂层对骨结合均有促进作用,其中Ti-MAO-PDA-GRGDSP涂层对骨结合作用最明显。
其他文献
探究教学就是要使每一个学生的潜能都得以发挥,都成为具有自信、自强、自我发展实践能力的创新型人才,让每个学生都获得科学探究的体验,掌握科学探究的方法,从而获得成功,这是探究
2014年,是屈臣氏进入中国内地的第25周年。据悉,即日起至2015年4月30日,屈臣氏特邀跨界艺术家官纯,创作25周年纪念慈善限量版购物袋,并将在上海、北京、广州等十大城市推出。
化学概念是化学教学中的重要内容,化学概念掌握的好坏直接关系到学习化学的难易程度。农村学生由于生活阅历、信息掌握程度不足,在学习化学概念时遇到很大的困难,以前的文献提及
目的通过建立大鼠哺乳期、正畸牙移动实验动物模型,检测1哺乳期不同阶段的胫骨近端骨密度、上颌第一磨牙移动距离;2正畸加力后哺乳期大鼠牙周组织中血管内皮生长因子(vascula
随着我国教育事业的发展,初高中的化学教学课程施行了改革,新课程要求学生们在校期间全面发展,主要培养的是综合性的能力,让学生在学习的过程中能够提出问题和解决问题,本文从五个
探究式教学,亦称探究式学习,是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力并获得亲身体验的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力。这种学
背景纤维桩-树脂桩核修复技术在口腔医学领域已经得到广泛应用。研究表明桩核粘结的失败多发生于牙本质-树脂粘固剂界面,因而获得牙本质-树脂粘固剂之间有效而持久的粘结强度
生命化课堂教学是新课程背景下提出来的,它不是一种教学模式或教学方法,而是在以人为本思想指导下,追求以人的发展为本的一种教育理念、一种教育思想,是一种理想的教学状态。它的
通过对“春苗之家”课外阅读图书室以及山城志愿者奉献的“梦想书架计划”的描述。对网络时代的电子书城阅读与群文阅读的推进以及学生在家庭中阅读的指导监督的论述。对学生
盾构机的用电设备数量繁多,线缆布置集中,散热条件较差,电气火灾隐患多。本文对盾构机的电气火灾监控系统进行了分析,给出了此系统的检测元件、监控设备及构成。电气火灾监控主机