随着多媒体网络技术的广泛应用,网络教育逐渐成为人们获取知识,实现终生学习的重要手段,网络课程也逐渐成为人们在进行网络学习时的重要资源。本论文所研究的“农远工程”网络培训课程不是特指某一门课程,是基于辽宁省农村中小学远程教育工程项目,是辽宁省十一五规划重点课题《辽宁省农村中小学现代远程教育应用研究》的子课题。本论文在前期调研阶段,笔者作为省级培训的主讲教师走访辽宁省大部分农远工程项目校,发放调查问卷,深入调研“农远工程”开展实际情况,获得大量第一手的数据资料,对“农远工程”网络培训课程开设的可行性和内容体系的合理性进行了充分论证。其次,在设计中主要采用主题式教学思想,对网络课程的内容和结构都做了创新安排。内容方面主要围绕“农远工程”这一主题开展,以现代信息技术为支撑,以信息化教学设计为主线,强调学员自主学习和实践活动。在结构方面安排了以理论为主线的教师讲座,以教师讲座为基础的学习活动,及与两者相配合的教学资源。在课程系统安排上,引入模块化思想,将几大主题模块分别封装,以利于本网络课程二次开发及重用。在教学评价中,引入学习参与度理论对学员成绩进行了综合评价。最后在开发环节上,重点创设“讲演练”+“活动”+“资源”的课程学习系统和“参与度”+“活动作品”+“综合作品与测试”的综合评价体系以保证网络课程的教学效果,在辅助教学方面开发“作业系统”、“在线练习”、“结业考试”等模块以帮助学员顺利完成课程学习。