作为直接影响复杂认知活动的一个重要因素,工作记忆一直以来受到心理学界很大的关注。随着心理语言学的兴起,越来越多的学者开始着手研究各种心理机制对于语言学习的影响。很长一段时间以来,大量的研究工作都着眼于工作记忆和外语学习之间的关系。但是这些研究大都较为笼统,很少有研究关注到语言学习者中一个很重要的组成部分：英语专业学生的工作记忆状况,所以在当今语言学界,我们很少见到针对英语专业学生的工作记忆容量测试以及其与学生英语水平之间的相关性研究。鉴于这种情况,本文对于工作记忆进行了两个层次的探索研究。首先,通过对前人研究的继承和创新,作者开发了一款专为英语专业二年级学生量身定制的阅读广度测试软件,用来测量英语专业二年级学生的工作记忆容量。其次,作者通过一个严谨周密的实验,对英语专业学生工作记忆水平进行了测量,并且将工作记忆与被试的英语水平进行了相关性分析,由于英语专业四级考试就是一个专门用来检验英语专业二年级学生英语能力的水平测试,所以在本次试验中,作者采用专业四级考试成绩作为被试的英语水平数据。实验结果显示英语专业二年级学生的工作记忆水平与其英语水平之间具有很高的正相关,从而支持了本次试验关于被试工作记忆广度越高,英语水平越高这一假设,同时也验证了本次研究设计的阅读广度测试软件具有很好的效用,最后通过本次试验的设计原理,作者提出了一些切实有效的英语教学和学习策略,在英语教学过程中供老师和同学们参考。