随着社会发展步伐加快,技能型人才的社会地位日益显现,如何更好为社会提供这类型人才,培养具有“工匠精神”的人才。归其根源离不开一个存在-教师,尤其在现代学徒制的推行过程中强调了“双师型”教师的重要性。然而,我国在职业教育领域虽然获得了一定的成效,但总体院校发展过程中仍面临不少问题,其中,最主要的问题是当前教师整体素质水平不能满足整体国家及社会发展需要。当前,职业教育行业中,如何有效解决“双师型”教师管理队伍中存在的种种问题,引起不少学者对这些问题的思考,当中,加强对“双师型”教师的绩效考核就是一个切实可行的办法之一,加强对“双师型”教师的绩效考核不仅可以更好地实现高等职业院校的战略发展目标,而且有助于提升高职院校教师的整体教学水平及教学质量。本文对L学院“双师型”教师绩效考核进行了研究,希望通过针对L学院“双师型”教师绩效考核现状及所存在问题,有效分析我国当前高等职业院校“双师型”教师绩效考核管理体系存在的不足,总结归纳好不足点,并对各项考核方式及考核指标进行优化。本文主要用到了文献研究法以及问卷调查法、德尔菲法和层次分析法,通过利用学术论文网(如中国知网、万方等网站)、图书馆(含省市图书馆和学院图书馆)以及相关教育部门网站,搜索、查阅关于现代学徒制的“双师型”教师的相关文献资料及研究学者对当前“双师型”教师绩效考核管理的研究文献进行收集整理,并注重提取归纳关于现代学徒制发展过程中“双师型”教师在考核管理体系的研究等相关资料,为论文的撰写提供了基本素材,归纳找出高等职业院校教师绩效管理考核存在的相关问题,并依照这些问题提出了相应的优化及对策有:(1)提高“双师型”教师绩效考核主客体间的认识;(2)构建科学民主、公平合理的“双师型”教师绩效考核管理体系;(3)减少考核偏差的潜在因素,保证考核的公平;(4)合理使用“双师型”教师绩效管理考核结果;(5)全面化开展“双师型”教师绩效考核工作,选择正确的“双师型”教师绩效考核新的渠道。本文的研究希望能对我国高等职业院校“双师型”教师绩效考核管理及指标优化对策尽一份绵薄之力。