千百年来,诚信一直被世人所传承、颂扬。当今社会上依旧存在许多“失信”现象,愈演愈烈,且对学校教育构成的冲击,日甚一日,挑战着我们对诚信的认知及践行。本研究采用叙事研究法、访谈调查法和文献研究法,以陇西县S校某班学生为研究对象,先收集学生的诚信小故事,再对搜集到的小故事进行分析、整理,探寻隐藏在故事背后的深层原因,对症下药,提出对策。研究发现,影响学生诚信教育的主要因素众多,但通常都将之归结为社会诚信缺失、家庭教育的弱化、学校教育的欠缺、同伴之间的影响等原因。上述四者,相互影响,相互制约。诚信是整个社会良性运行的基石。在一个诚信缺失的社会当中,学校教育和家庭教育必将失守和沦陷。但是,学校及老师不能将所有的责任全都推给社会。我们要不忘初心,勇于担当,做好学校诚信教育工作。首先,强化学校诚信教育,防治教育失信行为。学校应成立专门的德育工作领导小组,统筹兼顾;大力宣传诚信知识、政策法规,加大对诚信事迹的宣传和典型失信案件的曝光力度;要集中整治诚信缺失的典型问题,建立诚信监督机制和激励机制。其次,助推家庭诚信教育,“家校一体”弥补短板。学校应帮助广大家长朋友及时更新教育观念,提高教育子女的能力和水平。教师要善于利用新媒体,建立QQ群或者微信群,引导家长要当好子女的启蒙老师,引导家长营造民主的家庭氛围,密切关注农村留守儿童的诚信教育。第三,学校老师要引导学生以诚为友,与良师诤友结伴前行。学校和家长要做共同做好学生的择友教育,要注意培养学生正确的择友观。要加强教育引导,防患于未然。班主任和家长要全面了解,善于疏导;要讲究方法,积极引导。