近年来,随着素质教育改革的不断深入,国内中学越来越重视学生思维方式的培养和思维能力的提高,众多解决问题的方法开始在各学科中显现,对促进学生解决问题的能力起到了巨大的推动作用,类比推理的方式便是其中的一项重要的解决问题的能力和手段。但是类比推理在不同的学科中表现出来的解决问题的方式并不完全相同,其最终的解决问题机制和可能的影响因素也大相径庭。本文以类比推理在初中物理问题解决过程的应用为切入点,由浅入深的解析了类比推理在初中物理问题解决过程中的具体应用以及影响因素。全文首先对国内外有关类比推理的研究文献及其成果进行了分类综述,在此基础上对类比推理的基础概念、基本特征、主要分类及重要作用进行阐述,然后指出类比推理在初中物理中的重要意义；之后根据初中物理的特点,分析了类比推理在初中物理问题解决过程中应该遵循的目标和原则,并以案例的方式展示了类比推理在初中物理问题解决的具体设计与实施过程；最后对类比推理解决物理问题水平的影响因素从物理问题关键信息、提示信息,学生的发散思维与智力水平方面进行了深入分析。本文的研究,对于改变中学生的传统学习方式,让学生在认知类比推理的过程中充分接收到初中物理的知识,体会新的学习途径与模式,使提升自身的学习能力和加深其对物理问题解决方法不断探索的思想具有重要的意义。