传统武术是我国民族文化的重要组成部分，是我国珍贵的非物质文化遗产，也是全人类文明的瑰宝。然而，在西方外来体育文化的强烈冲击下，传统武术正面临着前所未有的挑战。　　字门拳是江西优秀民族传统武术之一，被江西省列入第三批非物质文化遗产，也曾一度繁荣，但由于诸多因素，这优秀拳种正濒临消失。带着这个问题，笔者进行反复的思考，以学校为研究切入点。学校是培养人才的摇篮，是普及传承中国武术与文化的主要阵地。中宣部、教育部制定和颁发《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》提出，要把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育教学的各个环节、各个方面。各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面，特别强调了体育课应适量增加中国武术等内容。中小学教育有着承担传承优秀民族文化体育、弘扬民族精神的重任。本文提出将地域性传统武术纳入中小学体育教育中，以更好地保护和继承、促进地域性传统武术的发展。　　本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法。以江西省地域性传统武术为研究对象，并以字门拳为例，对我省四个地区的老拳师、武术馆校教练、武术习练者及当地中小学生、体育教师进行调查分析与研究。通过调查发现，江西省传统武术字门拳发展现状不尽人意。深究其原因，字门拳的自身因素、社会因素、文化因素制约了其发展。然而，学校武术教学也存在着许多不足之处。本文通过调查研究，找出了其存在的问题，表现在社会宣传力量薄弱及学校重视程度不够、学生和家长认识不足、师资缺乏、课时少、竞赛少等方面的问题。针对这些问题，如何提高有关部门对地域性传统武术的保护意识，优化武术教材，丰富教学内容、调整体育教育专业武术教学内容，改变教学方法、加强师资队伍建设、建立合理的考评制度;积极开展校内外活动。并根据国家和江西省对武术发展的相关政策，结合有关专家对地域性武术进入学校教育的态度;把地域性传统武术引入中小学教育，提出了初步的设想。并希望在体制上和教育决策部门出台相应的政策，采取有力措施在中小学推广地域性传统武术，同时希望媒体给予支持和配合。　　最后，本文依据《课程标准》的指导思想和原则，提出在江西省中小学开展传统武术字门拳的教学构想，并给出具体的实施方案，希望能为江西省中小学武术教育提供有益参考。