对外汉语视听说教材比较研究 ——以《中国微镜头》(中级)和《中国百姓身边的故事》为例

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本文以教学法理论和心理学理论为指导,采用数据统计、对比分析等方法,对《中国微镜头》和《中国百姓身边的故事》从结构体例、主体内容和视听内容等方面进行系统性的比较研究。结构体例分析包括教材的整体结构体例和编写体例两方面,主体内容对比围绕词汇、语言点、课后练习等进行考察,视听内容的研究从视听材料的内容、时长和语速三个视角展开。基于上述三方面的分析结论总结两套教材的优势特色和不足之处,并针对不足之处提出编写建议。
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