随着翻译研究的文化转向,翻译研究逐渐的跳出了原来的以语言学理论为基础的翻译研究模式。翻译,作为一种目的性行为,被置于文化这个大环境当中作为文化交流的载体来研究。同时翻译研究的主体也正在经历着一个从原文为中心到译文为中心的转变。翻译,尤其是文学翻译,更是个复杂的转换过程。根据佐哈尔的多元系统理论,文学翻译可以被看作是两个系统之间的转换,那么文学翻译作品就是两个系统之间关系的一种体现。 儿童文学,作为文学翻译一个不可缺少的组成部分,在文学系统中长期处于被忽视的边缘地位。鉴于儿童文学的边缘地位,儿童文学的翻译受到了系统内外多方面因素的影响,同时也受到源语文学系统和译入语文学系统地位高低的制约。 本文主要讨论在文学系统内部因素影响下,为了使译文能够被译入语读者接受,译者对儿童文学翻译的操纵。在多元系统理论以及列夫维尔(Lefevere)改写理论的指导下,本文主要讨论了译者对儿童文学的翻译四个方面的操纵,分别是:对译文整体性的操纵;对译文难易程度的操纵;对意识和价值标准的操纵以及对译文文体的操纵。