本文从教育心理学、网络心理学等学科视角出发,采用“质的研究”与定量研究相结合的方法,调查分析了庄浪县城区高中生网络成瘾的相关因素,揭示了网络成瘾对学生学业、家庭、身心健康、道德人格等方面造成的多种不良后果。探究了高中生网络成瘾的原因:从学生身心发展的特点来看,由于自控能力欠缺、认知能力有限、自我意识强烈,缺乏抵制网络不良信息诱惑的意识,“蔡戈尼克心理”又强化了网瘾的形成;从网吧管理者来看,一些业主出于盈利目的,不顾法律和道德,投中学生所好,专搞不正当竞争,同时,政府相关监管部门的防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展;从家庭和学校来看,缺乏对中学生上网的正确引导和对网络安全与网络道德教育。针对上述成因,提出如下对策和建议:要控制网络对青少年的消极影响,既有赖于青少年自我保护能力的不断提高,学会自我控制,养成良好的用“脑”和上网习惯。更有赖于社会各界共同努力为青少年营造一个良好的上网空间,即建立一个政府、学校、家庭、传媒四位一体的防护体系。政府要端正社会对网络产业的态度;继续完善网吧、网络的管理和监督体制,加强对网吧、网络的规范管理和监督,加大对网吧、网络的治理力度;开展对未成年人“网络成瘾”者的预防和救助行动。学校要加强网络工程建设,建立适合中学生的绿色网站,占领网络前沿;增加网吧、网络教育课程的设置,对青少年进行网络文明、网络安全教育。家长要采取理解和尊重的态度,加强平等交流和沟通,正确引导孩子,加强对孩子上网行为的管理和监督。大众传媒要加强对网吧、网络规章的宣传,加大对相关规章实施情况的监督。网络媒体自身需要规范,通过提高网络技术,加大垃圾信息的过滤,限制不良网站的点击以减少不良信息对青少年成长的影响。高中生网络成瘾问题不是一个原因造成的结果,是多种原因综合作用的结果。所以也不可能仅仅靠一种方法加以解决。对于高中生网络成瘾,只有通过全社会的努力,从高中生本身、社会、学校和家庭角度等方面采取措施,才能成功地预防和戒除,让学生健康成长。