马立克氏病病毒基因UL14的原核表达及在体内外的变化规律

来源 :扬州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouhai3032
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
UL14蛋白是马立克氏病病毒(Marek’s Disease Virus, MDV)所编码的一种被膜蛋白,在疱疹病毒家族中是高度同源的。虽然UL14的基因编码区域与UL13有重叠,但重叠区域只编码长度可变、高度不保守的C端,高度同源的基因序列分布在不重叠的区域。在1型单纯疱疹病毒(Herpes simplex virus1, HSV1)中,UL14不仅具有抗细胞凋亡的作用还具有热休克蛋白(Host shock protein, HSP)的功能并可以调节病毒的复制。马立克氏病(Marek’s Disease, MD)是由MDV引起的一种鸡的高度接触、传染性的恶性肿瘤性疾病,能够引起内脏和皮肤肿瘤,侵害中枢神经系统,是禽类重要的肿瘤性疾病之一。MD是研究肿瘤性疾病理想的动物模型。本研究应用基因芯片技术和荧光定量PCR方法检测MDV感染过程中UL14基因的动力学变化,发现UL14呈现显著的差异表达,且超强毒株RB1B与疫苗株CVI988的UL14表达表现不同的动力学变化。1.马立克氏病病毒基因在鸡胸腺组织中的转录表达图谱MDV是一种高度细胞结合性、致肿瘤性α疱疹病毒,以引起T细胞瘤为特征。通过基因芯片技术和生物信息学分析,在MDV感染后第7、14、21和28天的鸡胸腺中共鉴定出86个病毒基因。在感染后第7天,检测到47个MDV基因,这些基因主要涉及编码病毒粒子膜糖蛋白、包膜糖蛋白和核衣壳蛋白等。其中,大多数基因在感染后第21和28天高水平表达,而在第14天减少或关闭表达。这些结果提示MDV感染后在胸腺中建立潜伏感染期在第14天,该阶段仅有37个病毒转录物被检测到并且其表达丰度极低。本研究共检测到8个病毒被膜蛋白编码基因(UL11, UL14, UL21, UL36, UL37, UL46, UL47和UL49),其中,UL14表达差异极为显著,在感染后第14天下调表达,而后在21天显著上调(p<0.01),28天时又下调表达。对UL14基因进行进一步分析,结果表明L14蛋白与HSP70蛋白结构相近,并且在疱疹病毒家族中与人疱疹病毒等同源性较高。2.UL14蛋白的原核表达及多抗血清的制备为了进一步了解MDV感染过程中UL14蛋白的生物学作用,本研究用MDV RB1B毒株感染CEF细胞,然后以提取的感染细胞基因组DNA为模板,经PCR扩增出目的基因UL14,克隆入表达载体pET-32a,通过转化BL21(DE3)工程菌,经诱导剂IPTG诱导表达,结果表明,重组质粒pET-32a-UL14在大肠杆菌中能高效表达,表达的UL14融合蛋白具有可溶性。利用His柱纯化该融合蛋白,SDS-PAGE分析仅见约55kDa大小的UL14融合蛋白条带;Western blot结果表明,用此重组蛋白免疫BALB/c鼠后所得到的抗UL14多抗血清能与纯化的UL14融合蛋白反应并出现特异性条带。IFA分析显示,抗UL14多抗血清与MDV RB1B毒株感染的CEF细胞能够发生特异性反应。以上结果证实,本研究成功制备了MDV UL14融合蛋白及抗UL14多抗血清,为后续UL14蛋白生物学功能的研究提供了生物材料。3.UL14在马立克氏病病毒感染的CEF细胞及SPF鸡组织内的变化规律本研究用疫苗株CVI988和超强毒株RB1B分别感染次代CEF细胞,用荧光定量PCR方法检测UL14的基因表达水平,探讨了UL14在MDV感染过程中的动力学变化,结果发现,超强毒株RB1B与疫苗株CVI988的UL14在感染细胞内表达规律一致,均为72小时前逐渐上调,并在72小时上调极显著(P<0.01),然后下调;同时用Western blot检测的蛋白表达与基因表达水平一致。动物感染试验结果显示,在MDV超强毒株RB1B感染的SPF鸡胸腺和脾脏内,UL14的表达规律是一致的,在第14天下调,而后在第21天显著上调(p<0.01),接下来又下调,表现为下调-上调-下调的曲线表达,这与Meq的表达规律完全一致。荧光定量PCR的检测结果也与之前的基因芯片结果相一致。有趣的是,疫苗株CVI988感染的胸腺和脾脏组织内UL14表达量在第14天显著上调(p<0.01),这比RB1B感染组提前一周,而后在第21天和28天下调,说明MDV感染过程中不同毒力对UL14表达有影响。
其他文献
经科学技术部和信息产业部批准,由中国卫星通信广播电视用户协会(简称:卫星用户协会)主办,中国东方通信卫星有限责任公司(简称:中卫公司)协办的′99中国卫星通信广播电视技术第四届国际
随着新课程改革的进一步深化,在对初中的英语教学过程中,加强学生的书面表达能力的提高,对学生英语素养的培养就有着积极作用.传统的英语教学中,在对学生的书面表达能力培养
导入语是一节完整的课堂教学所必不可少的环节,通过有效的导入可以激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,引导学生更好的进入学习状态.因此,要想取得好的课堂教学效果,就一定要
对于低年级学生来说,由于其活泼好动的天性,让他们的注意力全部集中在课堂上势必十分困难,尤其儿童注意力的维持时间是十分有限的.兴趣是最好的老师,所谓“知之者不如好之者,
初中化学教学是现代素质教育的重要组成部分,通过化学教学能够有效的促进学生的思维能力的发展和综合素质的提升.但是化学教学的内容相对来说比较抽象,同时其对学生的学习能
名著阅读在小学语文教学中显得十分有必要,加强对学生的名著阅读教学指导可以从小帮助学生接受中国传统文化的熏陶,培养学生完善的人格和丰富的情感.但是,如何引导小学生进行
现代素质教育对初中语文教学提出了越来越高的要求,在这样的要求下,初中语文教学要积极探索新的教学方法,通过引入新的教学思想和教学模式进一步促进初中语文教学质量的提升.
问题意识和问题能力是人们产生创新意识、创新能力的基础,有了问题才会去思考,有了思考才会有解决问题的办法,虽然有问题不一定就会有创新,但是没有问题就一定不会有创新.心
分组学习就是以小组单位进行学习的一种方法,它符合了我国素质教育改革的需要,在小学数学教学中应用分组学习可以更好地激发学生的学习主动性和积极性,培养学生各方面的能力,