关于线性二次型调节器次最优控制模型和方法的研究

来源 :四川联合大学 四川大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lw8307817
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文将对下述问题作进一步讨论:如数学模型的构造,收敛性及误差估计,次最优控制的必要条件以及增益矩阵的最优选择等等,并对具有分段定常反馈增益的情形给出算法设计和算例.该文讨论的方法旨在避免直接求解矩阵Riccati微分方程所造成的解的不稳定性,提高了反馈解的准确性和稳定性.该文讨论的解决线性调节器系统的次最优方案,目的是要确定一个相对易改进的线性的馈规律,它仍然可导出接近的最优系统指标.这种方法是为了使实际更有用,通过预先确定出时变增益阵的结构形式,把数学意义上的最优性进行转化,而不是在最优形式中选择各种自由参数.用这种方法,次最优线性调节器问题被精确公式化,导出了其解的必要条件,并在合适的条件下证明了次最优控制和真正的最优控制可任意接近.
其他文献
学位
该文中,作者就语言控制运算的能力作了详尽的研究,并得到如下结果:(1)Chomsky三型语言对LCO是封闭的;(2)若带标号文法是界限文法,控制语言是三型语言,则经由LCO得到的语言是
L1极小化问题是一类重要的最优化问题,它是求解线性方程组稀疏解一种重要方法,也是优化界目前关注的一个热门研究课题.本文研究求解L1极小化问题的数值算法.我们采用罚函数法与
该文研究析取程序语义,诱导推理与常识推理的有关问题.为此,作者提出了诱导推理的三种实现框架:双析取诱导语义(BDAS),典型诱导语义(TAS)和标记辨论系统(IAS).
学位
随着高效课堂改革的深入开展,创设历史课堂教学情境显的尤为重要,创设适当的课堂教学情境,促使学生愿学、爱学、会学历史,使学生置身于特定的历史教学情境之中,引起学生的情
该文主要对具有未建模动态特性的随机系统,基于推广最小二乘(ELS)算法设计自适应最小方差控制器,在严正实、最小相位、持续激励条件下,在时间平均意义上给出了闭环系统的全局