教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中国亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和祖国的未来发展。在我国中学教师队伍中，绝大多数老师具有高尚的师德修养，这表明师德的主流是积极的、健康向上的。中学教师职业道德总体状况良好并不代表师德就没有问题了，相反，有少数教师自身的师德问题还相当严重。近几年来，少数教师经常出现“法制观念淡薄、应试教育思想顽固、个体素质偏低、职业理想与信念的缺失”等问题，并且大有俞演俞烈之势。鉴于上述情况，进一步展开对中学教师职业道德的研究，建设一支师德高尚的高素质教师队伍成为当务之急。本文以中学教师职业道德为研究对象，立足当地山村中学的实际情况，着重分析了本校教师职业道德建设中存在的实际问题和突出问题。在系统探究其成因的基础上，提出改善中学教师职业道德状况的思路和建议。从增强法制观念、大力提倡依法执教；转变教育观念、实施素质教育；树立终身学习理念、争做学习型教师；树立崇高的职业理想与信念、陶冶高尚的师德修养四个方面入手探索提升师德修养之路。倡导广大中学教师自觉践行师德规范，把师德要求内化为自觉行为，从“他律”走向“自律”是师德建设的最终目的。力图营造良好的师德建设环境氛围，充分调动教师的主动性和积极性，激发教师的敬业精神，通过内因与外因相结合的方法提高教师的个人师德修养，从而解决当前师德失范的突出问题。