学生的成长与成才永远都是社会各界广泛关注的问题。社会在不断的发展,对于学生成才问题的看法也更加全面和多元化,从课堂理论到社会实践、从分分计较逐步转变为人人成才。国家也早就提出从应试教育到素质教育的转型,在素质教育的过程中,学生的德、智、体、美、劳各个方面都要兼顾。作为重要的社会实践载体,志愿服务活动能够让中学生的德、智、劳等方面加以提高,也能够通过其特殊功能对中学生进行一定的思想政治教育。不同地区中学对志愿服务活动的重视性虽有差异,但整体现状所存在的问题还是大致相同。虽然在开展的过程中有值得认可的方面,但现今中学在对志愿服务活动的宣传方面普遍存在着力度不足的问题;在参与性方面无论是校内还是校外都不广泛;家庭和学校在支持学生参与活动的方面也存在着力度不足的问题;校内校外在活动组织形式方面普遍较为单一;学生在参与志愿服务活动之前没有相关培训、参与过程中缺乏专业指导;活动结束之后对活动的评价和总结不重视。这些问题直接导致志愿服务活动在中学范围内的开展遇到了相当一部分阻碍,同时对志愿服务活动发挥其思想政治教育功能也产生了间接的限制作用。针对所存在的问题,中学应当给予充分的重视。为了使志愿服务活动对中学生的成长成才的作用更加有效,中学应加强对对志愿服务相关概念的宣传,比如志愿服务精神的宣传以及志愿服务活动的宣传;其次要完善志愿服务活动的组织管理,例如加强完善团队建设、提高管理能力以及建立健全激励机制、考核机制;再次中学志愿服务活动要创新服务内容和形式,结合当地的情况可以开展相关活动,同时根据中学生的校内活动来开展志愿服务活动来丰富志愿服务活动的形式;最后要健全志愿服务活动的评价和保障机制,既要健全志愿服务活动的评价体系,也要完善志愿服务活动的保障体系。只有结合自身的问题去寻找解决方法,才能够在丰富学生社会实践的同时充分发挥此项活动的思想政治教育功能,达到双赢。