城镇化的快速发展给社会带来了日新月异的变化，由于城乡二元制结构的存在，城镇化的高速发展使得城镇发展迅速而农村受益缓慢，因而人口呈现由农村向城镇流动的趋势，优秀的教育资源长期的集中在城市，因此农村地区尤其偏远地区鲜有优质教育资源，这种教育资源分配不均的现象加剧了教育城乡发展的不平衡。农村教育改革发展是教育的改革发展重点，做好农村教育改革具有重要的现实意义。在城镇化的背景下，农村义务教育教师队伍建设又是农村义务教育均衡发展的重中之重，因此本文以无为县为例对无为县城镇化背景下的农村教师队伍建设进行研究，探讨建设过程中出现的问题并提出解决对策。通过调查发现城镇化一定程度上给农村义务教育发展带来了积极影响，但是在农村义务教育教师队伍建设过程中依旧存在很多问题，例如农村教师待遇普遍不高，教师流动不平衡，教师培训满意度不高、效果不显著，教师工作压力加大，教师职称评定未向农村倾斜等。因此本文对无为县城镇化进程中农村教师队伍建设提出了几点建议，一是认真落实农村义务教育教师队伍的相关补充政策，吸引教师去农村任教;二是对农村义务教育教师实行差异化的补贴政策，认真落实并执行，提高他们的工作积极性;三是健全教师和校长流动机制，保证他们在县域内定期流动，促进农村义务教育教师资源均衡配置;四是加大对农村义务教育教师和农村校长的培训，提升他们的专业能力和素质;五是认真执行乡村教师荣誉制度，并完善其配套政策，大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。教育公平是社会公平的基础，重视和维护农村义务教育的发展是实现教育公平的重点，因此我们要推进义务教育均衡发展，缩小城乡差距、区域差距、校际差距，进一步加强中小学教师队伍建设尤其是农村义务教育教师队伍建设，这样才能实现教育强国。