作业的设计与布置作为教学环节之一,在对外汉语教学中占有重要的地位。通过作业的布置与检查,教师不仅能够对学生所学知识内容的理解与掌握情况有所了解,而且能够从中得到相关反馈信息,以检验教学效果,从而提高教学质量。学生通过多种形式的作业可以查漏补缺,巩固已学的知识和技能,同时为新授课建立了坚固的知识基础。因此,作业的设计与学生的学习成绩、汉语水平有着极为密切的关系。尤其是在跨文化背景下的汉语教学中,教学体制、学习方式、特点都不同于我国的泰国学生来说,作业设计需要结合双方的教育体系及学生特点。然而,目前关于泰国中学汉语课程作业设计的相关研究还不太成熟,大量相关的教学研究多集中于教材、教学法、教学原则、学习者等方面,对于作业设计的研究还相对较少。本文通过问卷调查的形式,针对泰国中学汉语课程作业设计方面对赴泰的部分汉语教师及泰国帕府娜丽拉中学部分泰国学生分别进行了调查研究,在总结分析了作业设计理论、当下中泰教育体系对作业设计的影响及影响对外汉语课程作业设计的要素后,根据理论及调查结果分析泰国中学汉语课程作业设计方面的现状及存在的问题,并对搜集了泰国中学的汉语教师作业设计案例和学生实际作业案例,进行了简单的案例分析,提出相应的方法与策略,探究增加作业的有效途径,希望本文的研究过程与结果能够对对外汉语教学提供一定的借鉴意义。