母子关系，是一种重要的人际关系，对个体的发展成长有极重要的作用。冲突，是母子关系的一个重要方面，对母子关系也有重要影响。以母子冲突为背景来研究母子关系很有意义和价值。 我国在亲子关系方面已有不少研究，研究的一个特点是“自上而下”的视角，即以长者为主体、以长者对孩子的心理反应资料为分析的依据，且很少专门针对母子关系来进行。本研究将采取“自下而上”的视角，以冲突背景下孩子对母亲的各种心理反应为依据来研究母子关系。已有研究的另一特点是，大多使用“量”性的实证研究方法。近期，“质”性研究在心理学领域日益受到重视，应用也日益增多。本研究试图了解母子冲突的具体过程及互动性影响，了解冲突中青少年对自己反应的解释，探究其内心世界及背后的文化氛围，获取植根于本土的认识，这与“质”性研究的特点较为吻合。本研究运用“质”性研究中扎根理论的方法试图从母子冲突(兼及和谐)切入对中国青少年母子关系的现状、特点作一探究。 本研究对上海市6所不同类型学校的32名青少年学生按半结构式访谈提纲进行了深度访谈。学生年龄为13至18岁，他们及其母亲涵盖了多种类型。访谈历时3个月，平均每人访谈约66分钟，形成访谈研究日志3万余字、转录文字30余万字。 本研究运用“质”性研究方法在母子关系方面获得如下三方面的结果： 第一方面：从冲突入手，较全面地概括了母子在冲突中双方各自在认知、情绪、行为诸方面的“即时”和“延时”的反应事实，并通过深入剖析来发现孩子在冲突过程中的内心活动、各种应对方式、母子交往的特点以及母亲对于孩子的各种影响。 第二方面：在上述基础上提出了分析母子关系的三个视角及其发现，它们从不同侧面或层面诠释着母子关系的内涵，在某种意义上也是母子关系的三个成分。 从权力视角分析发现：母子关系特点最为丰富。如，“母亲的控制Vs．孩子的顺从”是母子关系的主要特点，母亲采用经验、权威、伦理道德等各种策略来使用、维护权力，孩子的听话顺从则出自各种原因，既是被动接受也是一种应对策略；又如，母子之间存在“母强子弱、子强母弱、母子平衡”三种权力关系；再如，母子之间的权力关系随着孩子年龄的增长而变化，变化的态势有“母亲一直处于强势”、“由母亲权威趋向母子平等”、“孩子由弱势转向强势”三种。尤须指出本研究发现的两个重要现象，一是母亲的