作为“世界第一运动”的足球运动,在全球的影响力颇深,广受各国人民的喜爱,但在我国足球运动却难以冲出亚洲走向世界,国字号足球队的竞技成绩表现较差。据资料统计,中国足球成年国家队球员的出生年龄段主要集中在1985年1988年,而我国出生年龄段在2001年至2004年这区间的职业球员只有1千人左右,但是2018年俄罗斯世界杯中国有6.557亿人次收看,由此可以看出中国足球的发展道路上最关键的因素就是后备人才的匮乏。要改变中国足球落后的局面,提升中国足球水平,必须改进和完善我国的青训体系,改变现有的足球人才培养机制,寻找适合我国的训练方法,激发青少年对足球运动的好感度,增加青少年足球运动的参与度;同时积极推动校园足球的发展,落实相关政策举措的实施,从而提升足球人才培养模式矩阵,为国家社会培养更多的足球人才。2015年2月16日,习近平主持中央全面深化改革领导小组会议,通过了《中国足球改革总体方案》,内容涉及校园足球、足协改革、联赛改革、国足建设、青训体系、申办世界杯、中国联赛足彩等多个领域,并将“振兴足球、体育强国”的理念作为发展核心。校园足球“四级建设”(小学、初中、高中、大学)中,高校是最后一个环节,高校大学生的足球竞技水平最能体现校园足球活动的推广成效,随着当代足球竞技水平的不断发展,对我国大学生足球竞技水平的要求也不断提升。同时随着网络科技的不断发展,电子竞技运动已进入快速发展时期,众多传统体育项目借助电子竞技平台将比赛从线下搬到了线上,如何将电子竞技运动结合足球运动训练,模拟真实的比赛场景,从而提高运动员对比赛的理解认知,提高运动员对技战术能力和比赛规则的理解是目前研究热门。本研究在湖南人文科技学院校足球队训练中运用《实况足球2018》电子竞技训练,并进行实验研究,来探寻《实况足球2018》电子竞技训练对高校足球训练中队员的基本技术能力、基本战术能力、足球竞赛规则掌握能力等方面的影响,力求构建一种简单、有效、易于推广的足球辅助训练方法,从而为高校足球教学训练提供帮助。其主要研究结论如下:(1)将电子竞技软件《实况足球2018》用于实验组训练,对比分析得出实验组与对照组在基本技术能力提升方面无太明显的差异,但通过对实验组实验后的调查问卷发现,实验组球员对基本技术的动作认知明显加强。(2)实验组在训练中运用《实况足球2018》电子竞技训练,对进攻战术能力指标中射门战术和突破战术提升作用不明显;对学生的传球战术、跑位战术、二过一战术和整体战术阵型的提升作用明显。对防守战术能力指标中盯人战术的提升作用一般;对抢断战术、补位战术、区域防守战术和整体防守战术的提升作用明显。(3)通过运用《实况足球2018》的角色扮演、仿真比赛等功能,实验组球员对足球的兴趣明显增加;通过越位判罚、犯规判罚等展示,实验组球员对足球比赛规则的理解更为充分。(4)电子竞技训练有助于激发学生对足球的兴趣,实验后,实验组的队员比较认可运用《实况足球2018》电子竞技训练进行辅助训练,认为运用电子竞技训练可以激发他们的热情,调动学习和训练的积极性。