我国普通高校开始组建高水平运动队始于1987年,迄今为止,在走过的三十多年的时间中^[1],高校高水平运动队在培养全面发展的高水平体育人才,参加国际以及国内的重大体育赛事,对于国家的奥运争光计划和竞技体育可持续发展的重要战略部署具有深远意义,对推动普通高校体育事业的发展、交流和开展普通高校体育竞技活动都起到了关键性的作用^[2]。本文结合自身的跳远运动经历和山东省高校高水平跳远运动项目运动成绩的低迷态势,分析其影响因素。本文通过文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对中国海洋大学、青岛大学、山东科技大学、山东理工大学、聊城大学、山东农业大学、中国石油大学的教师和教练员进行调查和走访。在综合丰富的文献资料以及科学的理论基础之上,结合山东省高校高水平跳远运动员运动成绩,构建了山东省高校高水平跳远运动员运动成绩影响因素的专家调查问卷,并对山东省高校高水平跳远运动员运动成绩的影响因素进行调查分析与整理,得出影响指标体系,进而以该体系为核心制定了影响因素影响程度的运动员和教练员问卷,通过调查统计分析后,得出较为全面、科学、准确的影响因素体系。为今后山东省高校高水平的跳远运动训练实践提供一定的理论参考。通过研究得出以下结论:1.通过文献资料法、专家访谈法和德尔菲法对影响山东省高校高水平跳远运动员运动成绩的影响因素理论总结与调查分析,得出影响山东省高校高水平跳远运动员运动成绩的一级指标为运动员因素、教练员因素、学校因素和社会因素,包括20个二级指标。2.通过优序图计算出各一级（影响因素）指标和二级（影响因素）指标权重,根据权重得出得出影响因素影响程度排名为:身体素质、执教水平、教学能力、技术能力、运动经历、心理能力、职业素养、目标定位、竞赛体制、职业规划、经济发展、招生政策、科研水平、学习管理、带队氛围、领导重视程度、培养目标、训练时间、运动智能和参赛机会。3.通过德尔菲法获取的影响因素及影响程度与运动员和教练员对影响程度的认知基本上一致的,本研究获取的山东省高校高水平跳远成绩影响因素及权重是符合实际的。