随着幼儿教育改革的不断深化和发展，我国的幼儿园教育在21世纪面临着严峻挑战。一方面，在市场经济条件下，如何使自己的幼儿园办出特色、树立品牌，从而能够在日益激烈的社会竞争中立于不败之地，是所有园长们必须考虑的现实课题。另一方面，在校长专业化的大背景下，园长专业化的呼声也已初见端倪，社会和公众对幼儿园园长的要求越来越高，怎样通过提高自身的领导素养，进而提升幼儿园管理品质，并最终促进幼儿的全面发展，也是园长们无法回避的现实问题。园长在幼儿园自身的改革和发展中，发挥的作用举足轻重。幼儿园办得好不好，能否生存与发展，关键在园长。 在1996年由原国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定，园长领导幼儿园的工作。长期以来，我们重管理轻领导，这种倾向不仅表现实践层面，也表现在理论研究方面。虽然领导和管理有着内在的联系，但领导不是管理。一所幼儿园的存在与发展，如果说在传统的计划经济条件下是以管理制胜的话，那么，在今天市场经济不断深化成熟和完善的条件下，则主要是靠领导制胜，关键仍在园长。 最近几年来，人们对领导的研究与实践日益关注，但在幼教领域却很少有人涉足。与其他社会组织有所不同，幼儿园是以女性为主的社会团体，园长也多为女性，园长与下属之间多是面对面的直接领导，在这样的特定文化背景下，园长的领导行为会表现出怎样的特点，其领导行为现状如何等，对这些问题进行深入研究，不仅可以为园长不断改善领导行为、促进自身专业化成长提供必要的指导和帮助，而且也可以充实园长领导行为的理论研究，为园长的岗位培训提供重要依据。 本研究在学习借鉴国外关于领导研究最新理论成果的基础上，运用调查研究的方法，对青岛市109位幼儿园园长的领导素养、领导风格、领导行为中的合作关系水平等进行了较为详细、深入的研究。全文共包括五部分。 第一部分：问题提出。主要阐明了问题提出的原因、本研究的目的、意义和创新之处。 第二部分：研究思路。阐述了研究的主要方法、问卷的选择确定、研究对象选择、样本的选取和资料的收集处理等基本问题。