近年来中国汽车行业发展迅猛，企业对工人的需求越来越大。但是，现代企业需要的不再是单纯地劳动力，而是需要能够自我不断学习的技能型人才。作为培养技能型人才的摇篮，中职学校需要清醒地看到职业教育在中国教育工作中的薄弱环节，必须通过开展教学改革来调整课程内容、改革教学方法，进一步接轨企业用人标准，造就真正意义上的高素质技能型人才。　　基于行动导向的课程教学作为当前引领世界的职业教育理念，它的兴起改变了传统教学理念，是由知识传授向认识传授的重要教学改革。主要通过以行动导向为引导，使学生提高学习兴趣，培养学生的创新思维，提高学生的关键能力和综合素质。　　本文首先从研究背景、研究意义出发，提出了基于行动导向的中职《汽车电工电子基础》课程教学设计的研究观点，通过问卷调查对中职《汽车电工电子基础》课程教学对象和教学现状进行分析，阐述了进行基于行动导向的中职《汽车电工电子基础》课程教学设计的必要性。本文提出的中职《汽车电工电子基础》课程教学设计具体的改革措施包括:以培养学生的关键能力和综合素质为目标，选取典型项目，以项目为载体实施教学过程，完成中职《汽车电工电子基础》课程教学目标的确定，学习者的分析，教学内容的构建，教学策略的设计，评价机制的重建。并以实际教学案例做具体的说明，对教学设计研究进行有力佐证。总结行动导向教学在中职《汽车电工电子基础》课程中的应用与传统教学相比的优势，同时找出行动导向教学在实际操作中存在的问题，提出改进对策，得出研究结论。最后，说明需进一步研究的问题，为今后的研究明确目标。　　研究的目的在于进一步推广基于行动导向的课程教学在中职《汽车电工电子基础》课程教学中的应用，基于行动导向的教学设计改变了传统教师的教学方式和学生的学习方式，注重培养学生的实践能力，缩短学生就业后的岗位适应期，对于中职学生汽车电工电子技术能力的提升起到重要的作用。本研究成果将为我校其他专业课程的进一步改革提供参考。