地图是地理学区别于其他学科的一个明显特征,地理学科中的文字可以表述地理概念和地理知识,却不能形象、直观地表达地理事物的空间位置、分布格局及其相互关系,而地图却可以,因此,地图是“最直观、最简明的地理书”。在高中地理教学中,以地图为主的图像系统是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段,也是地理学科的重要特色。因此学会读图和掌握读图能力是学生必须掌握的基本技能。同时,学生读图能力水平的高低将会直接影响到地理学习的效果。论文采用文献研究法,整理、归纳分析国内外的地理读图能力培养的研究进展,分析地理教学论、教育学和心理学等相关理论及其对本研究指导作用,运用问卷调查法,进行高中地理课堂培养学生读图能力的探讨,提出通过微课教学手段培养学生地理读图能力,运用实验教学法,检验微课教学手段对高中地理读图能力培养的作用。