邓广铭(1907—1998)是20世纪中国著名的历史学家,为辽宋夏金史(以下简称宋史)研究做出了巨大贡献。他不仅研究宋朝,对辽金西夏的研究也颇为重视;不仅研究北宋,同时也重视对南宋的研究;不仅对宋史的政治史研究颇深,对宋史的经济、军事和思想文化史方面同样颇有建树。鉴于邓广铭在历史教育和史学研究中所形成的历史教育思想对解决现代历史教育中的实际问题有着重大的现实意义,本文对邓广铭一生从事历史教育事业所形成的历史教育思想进行总结和归纳。论文分绪论、正文、结语三大部分。本文的正文部分共有四章,第一章介绍了邓广铭的生平和他的学术成就。第二章论述了史料对培养历史教育人才的重要性,邓广铭注重培养历史教育人才辨别史料,搜集整理史料,特别是运用史料的能力,通过邓广铭在史学研究中对史料能力的高度运用说明邓广铭对历史教育人才史料运用的能力提出了相当高的要求。第三章以学习中国古代史为例,揭示了邓广铭提出的“四把钥匙”对历史学习的重要作用,是培养历史教育人才的有效途径。第四章从现实角度出发,面对经济全球化带来的文化困境,从邓广铭的四部人物传记中升华出的爱国主义思想对培养国民的民族认同感、归属感、自豪感有着重要的指导作用,并在邓广铭的爱国主义情感中反思教育的目的与意义,得出对当今历史教育的启示。论述邓广铭先生历史教育思想的落脚点和出发点在于指导历史教学实践和培养历史教育人才。理论的作用在于指导实践,因此,本文特别强调历史教育思想和理论的实践性与可操作性。