【摘 要】
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本研究是一项研究者与聋儿家长、康复机构训练师一起的合作研究,旨在探索如何更有效地对0-3岁聋儿实施早期家庭康复,为0-3岁聋儿早期康复提供指导。在研究中,合作团体通过给
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本研究是一项研究者与聋儿家长、康复机构训练师一起的合作研究,旨在探索如何更有效地对0-3岁聋儿实施早期家庭康复,为0-3岁聋儿早期康复提供指导。在研究中,合作团体通过给每一个家庭确定一名长期负责该聋儿康复工作的家长(基本均为母亲),以每周两次带幼儿到机构参加“亲子同训"的教育模式,帮助聋儿家长建立正确的康复教育理念,了解听力语言训练的基本知识,掌握初步的家庭训练方法;同时帮助聋儿家庭建立一种家长与孩子之间畅通的亲子交往渠道,确保家庭康复教育的顺利进行。通过研究,还发现:在0-3岁聋儿早期家庭康复中,家长对待聋儿的认识、家长角色的参与、家庭的牺牲、家庭成员间的合作和家庭问的支持关系等因素都起着非常重要的作用。
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