科学主义是科学的“形上”之维,是指随着自然科学的巨大发展,人们形成的一种自然科学范式的思维崇信和价值追求以及对自然科学各个方面产生的一种崇拜心理。科学主义是在科学技术大发展的背景下产生并发展起来的,随着其在世界各国经济社会发展中起到优势作用并进而渗透到教育领域,对教育研究产生了重大影响,一方面极大了促进了教育的整体性进步和发展,另一方面,对教育理念或教育价值产生了较大的冲击或遮蔽。近年来,国内外学术界关于科学主义从不同视角、不同层面进行了丰富的研究和探索。由于科学主义是个外来词,它产生于不同的文化背景、不同的历史时期,因此,对它的功能和作用的认知也各不相同,并且在教育领域的影响分析更是仁者见仁,智者见智。在近代中国,科学主义利用科技推动社会快速进步的动力特性和工具主义教育理念的盛行而大行其道,在教育领域,尤其是思想政治教育领域产生了较大的影响。因此,围绕科学主义对大学生思想政治教育的影响,从科学主义的相关内涵出发,尝试探讨科学主义影响下的大学生思想政治教育价值追问和实现问题。首先,从科学主义盛行的普遍性、发展的双刃性和对教育的进步意义和现实困境出发,借助国内外学者对科学主义的研究和认识,系统分析科学主义的内涵、思想根源和发展流变历程;其次,深入探究科学主义对我国现代教育和大学生思想政治教育产生的影响,采用SWOT分析方法进行解析,从科学主义对大学生思想政治教育所表现出来优势、劣势、机会、威胁等四个方面来分析如何应对科学主义盛行对大学生思想政治教育的影响;最后,根据科学主义盛行下大学生思想政治教育存在的问题和原因,为了消解科学主义对大学生思想政治教育的不良影响,提出相应对策,第一,确立思想政治教育新理念,规避科学主义冲击力;第二,坚持以人为本,推动思想政治教育目标创新;第三,丰富思想政治教育新内涵,促进科学精神和人文精神相融通。以上三个方面相互融通,促进大学生全面发展。