随着各种考试的普及,考试开发受到了前所未有的重视。命题细则--考试开发、设计的第一步—即考试的设计蓝图,也吸引了越来越多的注意力。命题细则在考试开发过程中起着至关重要的作用,其健全性和科学性是确保考试合理使用和基于考试分数推断有意义的必要前提。本篇硕士论文以现代语言测试理论为指导,全面考察湖南大学大学英语分级测试(CEPT)命题细则的合理性。通过对命题细则内容和结构、测试构念效度及命题人员和考生问卷调查结果等分析,检验CEPT命题细则的制定是否全面、科学、合理。所有的数据都使用统计软件SPSS分析。整个命题细则研究分两部分。第一部分研究命题细则主要内容和结构;第二部分根据构念效度检测结果、命题人员和考生反馈对命题细则做出评价并提出修改意见。两部分均采用定性与定量相结合的研究方法。研究结果表明:大学英语分级测试命题细则内容和结构大体兼顾了考试的信度、效度、考试任务的交互性、真实性,在构念效度方面表现出合理性,出题人员和考生基本认同,但还有一些不足需要改进。根据测试构念效度检测和问卷调查结果,命题细则制定小组对命题细则进行了修改,修改内容涉及考试结构、考试输入材料、考试程序等。此外,一些由于时间、人力、物力限制不能马上实施的修改意见也已纳入考虑范围,如:听力录音材料中应包括不同国别的口音,以提高测试任务的真实性;写作部分可考虑增加一篇便条写作,以提高测试信度等等。以Bachman提出的交际语言能力和交际语言测试理论为依据,以效验理论为基础,本研究对以测试大学生交际语言能力为目标的湖南大学大学英语分级测试命题细则进行了全面分析、评价和完善。作为湖南大学本科英语分级测试的重要文件,命题细则将为开发设计出更有效地测试大学生交际语言能力的测试服务。同时,该研究涉及的考试命题细则评价方式也将对其它考试命题细则的编写及研究提供实际借鉴意义。