印度尼西亚的巴厘岛面具以其丰富多彩的文化驰名于世。巴厘人的面具舞蹈典雅多姿,在世界舞蹈艺术中具有独特的地位。这种面具产生于广大的巴厘人民的生产和生活中。承载着巴厘人民的历史记忆和聪明才智。经过世世代代的流传,已经成为当地极富代表性的传统工艺品。由于中国的面具也具有相似的历史特征,2005年底,中国面具中的傩面具被列入第一批国家级“非物质文化遗产保护名录”中。随着中国经济文化的发展,现在的中国面具面临着传承的困境。本文将在教育人类学的视野中,分析印度尼西亚巴厘面具的传承现状,并探索巴厘人传承面具的有效途径和方法,以期使中国面具借鉴印尼巴厘面具的在教育中传承模式,更好的生存和发展。本文将从介绍和分析印度尼西亚巴厘面具学校教育和非学校教育的基础上,将中国面具引入到学校教育中加以传承和保护,更有利于解决中国面具所面临的传承困境。研究方法上,本文综合运用文献研究法、访谈法等多种方法。本文从整体结构上分为绪论、第一章——第四章、结束语等六个部分,主要从以下四个方面展开论述。第一章,通过对印度尼西亚巴厘面具的考察,重点论述了巴厘面具的发展、演变、制作和文化艺术特征。第二章,从面具对个人和社会的教育功能角度,阐释了巴厘面具的个体教育功能和社会教育功能。第三章,通过对印度尼西亚巴厘岛面具的学校教育传承和非学校教育传承研究,介绍巴厘面具的传承状况。第四章,通过分析比较中国面具历史、发展、分类、功能及现状,从巴厘面具在教育中传承中得到启示,加以借鉴。本文并尝试性地提出对非物质文化遗产保护的传承模式。