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本篇论文是对中国学生英语写作中，动名词搭配失误进行的一项描述性研究，目的在于通过探究词语搭配来促进词汇教学。研究语料来自中国学习者英语语料库中的大学英语四级和大学英语六级两个子语料库，本文以Antconc3.3.5为主要研究工具，提取学生在作文中所出现的动名词搭配错误，分析其错误类型，并从概念迁移的视角出发，结合概念迁移中的基本观点即复合概念表征系统假设来探讨中国英语学习者动名词搭配错误产生的原因。基于以上分析，本文提出以下教学建议:在外语教学中教师和学生应提高对搭配重要性的认识，增加语料库在外语学习中的应用，并增加基于“二语的概念”。