写作能力是学生语文素养的综合体现。提高学生的写作能力是语文教学的重中之重,但目前写作教学效果不容乐观。本文尝试进行“以读书笔记代替作文”教学改革,为改变高中写作教学现状尽一己之力。本文先对高中写作课程目标进行再认识,接着以高中写作课程目标反思目前高中写作教材、写作教学中存在的弊端,提出“以读书笔记代替作文”的教改设想,分析了“以读书笔记代替作文”教改的内涵和功能,然后从我国写作教育思想、前人和他人的相关研究和实验、其他国家的相关研究和做法借鉴等方面分析了“以读书笔记代替作文”教改的理论和实践依据,最后描述了“以读书笔记代替作文”教改的实践探索。本文通过理论和实践探索得出这样的结论:以读书笔记代替作文进行写作教学,更能提高学生的写作素养;顺应和尊重高中生的言语潜能和天性,倡导学生以思想者和学习者双重身份参与写作;牧养高中生的言说个性,鼓励学生为自己写作,让学生爱上写作,实现高中写作课程目标。