【摘 要】
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思想政治课教学中的任务型教学模式注重发挥学生的主体性,教学的任务活动由教师根据学生的学习水平设计。在教师的指导下,学生与同学之间展开合作或者独立完成教师所设计的任
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思想政治课教学中的任务型教学模式注重发挥学生的主体性,教学的任务活动由教师根据学生的学习水平设计。在教师的指导下,学生与同学之间展开合作或者独立完成教师所设计的任务,目的是使学生的内在学习潜力得到最大程度地发挥,真正做到“在用中学,在学中做”。任务型教学模式在思想政治课教学中的运用研究,对于丰富思想政治课教学的理论研究和实践具有重要的现实意义,有利于克服传统思想政治课教学当中的缺陷,从而充分提高学生的主体性地位,有利于学生在完成教学任务的过程中掌握专业知识和相应的技能与方法。本论文在撰写过程中采用了相关文献研究、问卷调查分析等方法,在比较系统地梳理国内外有关任务型教学模式研究成果的基础上,对这一教学模式在思想政治课中的运用进行了较为系统地探究。首先在绪论部分阐述了本文的选题依据、国内外研究现状、研究思路与方法;其次概述论题的基本理论,分别阐述了任务型教学模式、思想政治课、思想政治课任务教学的内涵,阐释了思想政治课与任务型教学模式的关系及思想政治课中实施任务型教学模式的依据;然后结合教学实际,采用调查分析的方法探究思想政治课任务教学存在的问题及其成因;最后,结合课例探究了任务型教学模式在思想政治课中的实施策略。
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