近年来,随着汉语在全世界范围内的流行,学者们对对外汉语教学的研究也越来越多。与此同时,人们也越来越注意到学习动机对第二语言学习的重要性。本研究选择以汉语学习动机为主题,以柬埔寨金边端华学校的学生作为调查对象,通过问卷调查、课堂观察和个别访谈等方法进行调查研究,分析了柬埔寨华校学生汉语学习动机的强度和动机类型,以及影响汉语学习动机的主要因素,最后根据研究结论提出了增强华校学生汉语学习动机的相应策略建议。研究结果表明:大多数学生对汉语的学习动机性不够强烈,部分学生学习目的不明确;大多数学生的汉语学习动机类型为工具型动机和被动型动机;影响学生汉语学习动机的因素是多方面的,影响程度也因人而异;华校应该从教学方法、教材、课程设置以及师生互动这几个方面进行改进,来激发学生的汉语学习动机。