搭配是掌握并使用一种语言的关键因素。在英语学习词典中,搭配栏的设立被认为是第三代英语学习词典的标志。传统的搭配栏设在相关词条后,专门呈现词条词目词的相关搭配。而在《牛津高阶英汉双解词典》第9版中,搭配栏以主题为基础,提供与43个主题相关的词汇搭配。首先,本文分析了《牛津高阶英汉双解词典》第9版中搭配栏的特征,发现1)根据次主题的划分43个主题可分为三类;2)搭配栏在数量上搭配丰富,主题性突出,搭配间逻辑性强;3)搭配栏为特定主题相关的搭配建立了微型语境,搭配信息对语言学习者具有百科意义。另一方面,搭配栏存在内容重复,收录搭配界定不明确,搭配缺乏代表性,搭配翻译错误,与主题相关词汇词条关联性不够等不足。此外,《牛津高阶英汉双解词典》第9版中各搭配栏在收录搭配及处理搭配上不够统一。其次,本文探究并总结了主题搭配栏与基于特定词的一般搭配栏之间的异同,并采用调查问卷的形式调查中国高级英语学习者对《牛津高阶英汉双解词典》第9版中搭配栏的使用情况。最后,结合语义场理论,语义聚类和主题聚类,用户视角以及前文分析,本文提出了改进《牛津高阶英汉双解词典》第9版中搭配栏的建议,并尝试建立以主题为基础的搭配栏在英汉学习词典中的呈现模型。本研究提出:1)搭配栏与其他栏目及词条之间应实现更多参见;2)在搭配栏内添加主题相关名词菜单栏;3)搭配栏之间应遵循一致原则;和4)词典有必要为用户提供主题搭配栏使用指导。通过对《牛津高阶英汉双解词典》第9版中搭配栏的优化以及以主题为单位的搭配栏呈现模型的建立,本文希望学习词典中搭配栏能够提供更有效的搭配信息,词典用户能够更高效地利用搭配栏,从而提高词典的使用效率。