本文由《HTH的高中教育对学生大学入学率的影响》的原文、译文及翻译实践报告三个部分构成。源语文本探讨美国高科技高中(HTH)的教育对学生大学入学率的影响。研究结果表明:HTH的教育成效显著,其学生申请并被录取和/或最终就读本科院校的多于申请并被录取和/或最终就读大专院校的;此外,申请就读HTH高中的学生及其家庭,与直接就读圣地亚哥联合学区其他高中的学生及其家庭存在差异,而这种差异很可能影响到学生考大学时的择校倾向。译者选取该源语文本进行翻译,希望能引起国内教育界人士对HTH教育模式的更多关注,为中国基础教育的发展提供更多的思路。翻译实践报告首先介绍了源语文本来源及译者翻译动机,进而对源语文本的语言特征及文本类型进行了分析,同时简单介绍了交际翻译理论。报告的重点是案例分析,举例说明了译者是如何在交际翻译理论指导之下进行翻译的,包括专有名词的“译”与“不译”、句内语序的调整、句间信息的重组、句间或句内增词、句内省译以及修正原文错误等,最后总结了此次翻译实践的心得体会。