随着全球范围内信息数字化、网络化进程的加快，人类已进入到信息社会。她悄然改变整个人类社会的生产、生活方式，给我们生活的每一个领域都带来了前所未有、难以置信的全方位的深刻变革。从20世纪80年代形成的互联网，仅仅几十年的时间，就取得令人震惊的发展。互联网用户数目呈指数增长，网络人口低龄化趋势十分明显，互联网对青少年产生了不可抗拒的诱惑力!面对网络社会，中学德育既面临严峻的挑战，又面临难得的发展机遇。如何充分利用好这种机遇，开创中学德育工作的新局面，正是写作此文的初衷。本文在对中学生上网情况调查的基础上，从互联网的德育功能入手，既深入分析了互联网对青少年价值观、道德观、法制观及心理健康所带来的消极影响，也分析了互联网对青少年人生观、价值观、世界观的形成所带来的积极的促进作用，从而就中学德育在互联网背景下，如何趋利避害，因势利导，实现从观念、内容到方法等方面的创新作了有益的探讨：突出强调中学德育在互联网背景下要转变德育观念，由“教会顺从”转向“学会选择”，由“封闭”转向“开放”，由“他律”转向“自律”。拓展中学德育内容，加强互联网法律法规、网络道德规范教育、网络安全防范教育及普适的道德规范教育，引导中学生正确地对待网络，规范网络行为；利用互联网的优势，采用体验式、对话式等德育的方式方法，实现德育方法的创新。