在汉语动量词中，借用动量词作为其中一个类，它具有开放性、数量上具有能产性、而个体成员具有具体性等个性的特征，其是动量词里最有活力的一类。本文将借用动量词分为两大类，即借自名词的动量词和借自动词的动量词，借自名词的动量词还分为时间量词、身体器官量词、工具量词、伴随量词和离合词后一语素，借自动词的动量词有动词“跳、惊、捶”和重叠动词，并对它们进行了语义分析。从本文的第三章开始，以来自三所不同大学不同学习阶段的留学生为调查对象，设计了一份借用动量词调查问卷，让初、中、高级不同汉语水平的留学生做同一份问卷，以考察不同学习阶段的留学生对借用动量词的习得情况，从而推测出各类借用动量词及其相关知识点大约在哪个阶段被留学生普遍习得。问卷包括选词填空、不定向选词填空、改正病句、词语组句四道大题。在总结出借用动量词在各阶段的习得情况后，针对留学生在习得时存在的问题，本文在第四章提出了对一些借用动量词在对外汉语教学中的参考性建议，有正确认识借用动量词的重要性；尝试不同的教学方法，包括分组教学、语境与体态语结合教学；兼顾借用动量词所构成的动量结构教学；使用贴近生活的教学语料。并在最后部分设计了一份以“掌、脚”为例的借用动量词教学方案。